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19 de mayo de 2014

Sabias que el 99% de la tecnología que utilizamos hoy será obsoleta el año 2050.


Se prevé́ que para los próximos 15 o 20 años en materia de desarrollo tecnológico o científico sólo 1% de la tecnología que empleamos en estos tiempos prevalecerá́ hasta el año 2050; el 99% restante se tiene que generar ahora, ya que todo lo que se conoce se volverá́ obsoleto.

Esa rapidez de cambio tecnológico basado en el desarrollo científico, obliga a que ahora las universidades tengan una velocidad de cambio muy acelerada. Anteriormente se duplicaba la información mundial cada dos años, al día de hoy se duplica cada dos meses, pero en pocos años la información mundial se duplicará cada 48 horas.

2 de abril de 2014

¿Sabias qué? Las Universidades contribuyen al desarrollo socioeconómico regional y nacional.


 
La vinculación de las universidades con el sistema económico y social de los países es muy importante, ya que tienen que fomentar el aprovechamiento de los recursos naturales, la formación de capital que tenga el país o la localidad y un aspecto fundamental: el desarrollo de los recursos humanos.

En la universidad confluyen esos tres recursos, así́ que la vinculación que realicen las Instituciones de Educación Superior permitirá́ constituir procesos que favorezcan el desarrollo socioeconómico regional y nacional.

26 de marzo de 2014

¿Sabias qué? La vinculación es una característica de los programas educativos de calidad


En la economía globalizada, la educación, la ciencia y la tecnología son las claves del desarrollo económico. La vinculación es el enlace entre esos tres importantes factores, juega un papel preponderante para mejorar la calidad de la educación y para hacer realidad el anhelo de los jóvenes egresados de las IES: incorporarse, lo más pronto posible, al mercado laboral.

La vinculación entre las empresas y las escuelas permite no sólo que se reaccione, sino que se anticipe y actué a tiempo para generar soluciones tecnológicas para el país, siendo éstas las más baratas de todas, obviamente teniendo en cuenta las tendencias macroeconómicas, microeconómicas, la competitividad regional o global, las inquietudes personales y el sentido de responsabilidad de quienes se ven involucrados.

21 de marzo de 2014

¿Sabias que? En 2004 en educación superior la eficiencia terminal fue solo del 57%


En el año 2004 en educación superior, el promedio de eficiencia terminal en el país fue de 57% (SES, s. f.), mientras que los índices de deserción en el ámbito nacional, para el mismo año de referencia, en el nivel licenciatura fue de 8.6%, según cifras del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2004).

Entre otras cosas, conocer el porcentaje de eficiencia terminal así́ como el número total de egresados permite analizar los factores que impactan en la deserción y evaluar si las acciones implementadas —como los cursos de inducción, las asesorías y las tutorías— han sido efectivas.

17 de marzo de 2014

¿Sabias que? La calidad educativa es un derecho para todos.


Aunque los preceptos constitucionales han vuelto obligatorio el nivel medio superior y los anteriores a éste, las políticas educativas deben sustentar el derecho a una educación de calidad para todos, que erradique la desigualdad entre instituciones, entre sectores sociales y entre los géneros. La calidad es el centro de la educación, se refiere a atender las necesidades básicas del aprendizaje y enriquecer la existencia del educando dentro y fuera del aula (UNESCO, 2000).

La calidad educativa comprende los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia, pertinencia y movilidad. Estos criterios son útiles para comprobar los avances de un sistema educativo, pero deben verse también a la luz del desarrollo de los alumnos, de los requerimientos de la sociedad y de las demandas del entorno internacional

13 de marzo de 2014

¿Sabias que? En 1990 solo 8.3% cursaba educación superior...


¿Sabias que?

En 1990 en nuestro país solo el 8.3% de la población que estaba en edad de cursar estudios de educación superior lo estaba haciendo.

En México, para 1990, a pesar de los esfuerzos realizados en el sistema educativo nacional, la cobertura en la educación superior era muy baja, de la población en el país en edad de cursar este tipo de estudios sólo 8.3% lo estaba haciendo (INEGI, 2011); Ante esta situación, la Secretaría de Educación Publica decidió́ realizar un proyecto para definir un modelo pedagógico que permitiera crear una nueva opción en el nivel educativo superior, por lo que se concibió́ un sistema de educación tecnológica que prestara servicio a los sectores productivos, así́ como a la sociedad en general y que, al mismo tiempo, ampliara las expectativas de los jóvenes mexicanos.

8 de marzo de 2013

Vinculación: Función Sustantiva de las Instituciones de Educación Superior

Les comparto este nuevo artículo:

La vinculación es un mecanismo que permite elevar la calidad de la investigación, la docencia, la extensión y los diversos servicios que se ofertan en las Instituciones de Educación Superior (IES), logrando una mejor integración con las necesidades de su entorno.




Ver artículo: Vinculación Función Sustantiva de las Instituciones de Educación Superior